Рефлексія. Модуль 11

З усього того, чому я навчилися на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів бкде:

• допомогти їм ефективно використовувати ІКТ, швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію у навчальному процесі;
• навчання за державними стандартами та ефективне володіння знаннями за допомогою методу проектів;
• заохочення самостійного навчання та спонукання до розвитку навичок мислення вищого рівня;
• самооцінка своїх навчальних досягнень;
• усвідомлення ролі ефективного спілкування, відповідальність за результат спільної роботи.

Рефлексія. Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора  в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
оскільки при навчанні за методом проектів учитель витрачає менше часу на викладання навчального змісту учням, процес навчання має бути добре організованим для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст. Учителю необхідно розробити інструментарій, що має допомогти йому збирати, пояснювати та використовувати відомості про процес навчання учнів, розробити такі засоби, які допоможуть йому сфокусуватися на тому, чому і як навчаються учні. Під час переходу  з позиції традиційного вчителя до ролі фасилітатора вам необхідно відточити свої нові вміння, допомагаючи учням бубувати своє власне навчання.

Рефлексія. Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки що до того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: адаптації як боку учня так із боку вчителя, щоб допомогти розвинути учням навички сомоспрямованості, вчителі повинні працювати разом з ними, диференція може проходити в різних напрямках, спонукання та заохочення є необхідною складовою у навчанні учнів.

Рефлексія. Модуль 7

 На мою думку,  для ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій створення учнівської презентації допоможе мені використовувати Інтернет-ресурси, створити блог "Небезпека, яка виникає під час користування газом".

Рефлексія. Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів"

а саме:

Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;

Оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;

Корисно при адаптації форми оцінювання самому створити учнівський продукт, обмежити кількість критеріїв  до необхідних, залучати колег та учнів до створення інструментів оцінювання.

Рефлексія Модуль 6

Цей модуль мені поміркувати про те які зміни може внести використання серверів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
безпечній роботі в Інтернеті, як саме можна використовувати сервіси Інтернету для спілкування, створили мережевий опитувальник, додали фотографію на свою вікі-сторінку.

Мережевий опитувальник

Опитувальник з вибраної теми

Рефлексія. Модуль 5

Цей модуль допоміг мені  про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання учнів, а саме: обговорили в парах презентації навчальних тем, попрацювали в парх зі спільним документом googl-диск,на педраді обговорили забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів, створили списки використаних джерел, обговорили авторські права та їх дотримання, планування на майбутнє.

Рефлексія. Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме попрацювати в групах, обговорити питання, прочитати види оцінювання, створити формуюче оцінювання у вигляді організаційної діаграми та таблиці З-Х-Я-Д, створити презентацію основних ідей з навчальної теми.

Рефлексія. Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме: сформулювати навчальні цілі, обговорили в парі навчальну тему з курсу "Основи здоров'я", основні питання почали набувати форми та чіткості, створили опитувальник та діаграму.

Рефлексія. Модуль 2

Я обговорила шляхи розвитку в учнів мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, переглянула приклади педагогічних ідей про використання методів проектів у навчанні.розглянула шаблони, розглянула приклади Портфоліо, систематизувала свої знання про метод навчальних проектів,створила власний блог.

Рефлексія. Модуль1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме сформулювати власні цілі та навички , створила папки портфоліо, здійснити цю рефлексію ,ознайомитися зі структурою посібника ,навчитися користуватися Е –посібником.